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關于組織山東省信息技術“種子教師” “領航教研”培育展示活動的通知
發布時間:2020-09-15 來源:山東省教科院 點擊數:0
 

各市教育學會、相關單位:

為進一步加強信息技術學科教師隊伍建設,提高信息技術學科教師及教研團隊的業務素養和工作水平,提升信息技術課程開發、實施、研訓等工作的實效性,更好地發揮優秀學科教師和教研組的示范引領作用。經研究,決定在全省范圍內組織信息技術及相關學科“種子教師”、“領航教研組”的申報、遴選、培育、展示工作,現將有關事項通知如下:

一、范圍標準

(一)“種子教師”評定

1.評定范圍

各級學校各學段信息技術及相關學科教師、各級教研機構專(兼)職信息技術教研員。

2.評定標準

(1)基本條件

①具有規定專業學歷,連續從事學科教學或教研工作3年以上。

②忠誠黨的教育事業,認真貫徹執行黨的教育方針;愛崗敬業,有良好的職業道德,有強烈的責任感和事業心。

③具有指導和引領本學校、本區域、本學科(領域)教育教學研究的能力和水平;積極參加省、市、區(縣)教科研部門組織的教科研活動,并起帶頭作用。

(2)專業條件

①近五年參與市級以上教育行政部門、業務部門、教研機構等組織的各種形式的說課、微課、公開課、錄像課、示范課、觀摩課、經驗介紹等,或參與省級“優課”評選。

②近五年出版過獨創性的教育教學研究著作,或在省級以上專業期刊或核心期刊發表論文不少于2篇。

③近五年參與國家課程、地方課程、學校課程的教材(讀本)、教參開發或編寫,并正式出版。

④近五年至少主持或參與1項地市級以上教育科學規劃課題或教學研究課題。

學校教師申報需具備2個以上專業條件;專(兼)職教研員申報需具備3個以上專業條件,且近五年指導本學科教師在省級以上各類評比活動中獲獎,每學年到基層學校進行聽評課指導。

(二)領航教研組評定

1.評定范圍

各級學校各學段信息技術及相關學科教研組、區域性中心教研組、名師工作室等。

2.評定標準

(1)基本條件

①團隊整體團結和諧,教研風氣濃,協作意識和團體凝聚力強,教師師德高尚,團結協作,重視青年教師的培養,青年教師進步較快。

②團隊負責人以身作則,言傳身教,為教研核心,在教研組建設、校本教研、集體備課、教學效果等方面取得顯著成績。

③團隊組織工作做到有計劃、有目標、有總結、有評價,能夠定期開展教研活動,做到定時間、定地點、定要求、定內容,各種檔案及資料齊全。

2.成果條件

①近五年團隊成員參與市級以上教育行政部門、業務部門、教研機構等組織的各類業務評比活動中獲獎不少于5人次,或成員均參與市級以上“優課”評選。

②近五年團隊成員出版過獨創性的教育教學著作,或在省級以上專業期刊或核心期刊發表論文不少于3篇。

③近五年團隊成員主持或參與1項市級以上課題研究并結題。

④近五年團隊成員在課程開發、人工智能教育、STEM教育、網絡學習空間、線上教學等方面勇于探索和實驗,初步形成特色,在一定區域范圍內產生積極影響。團隊成員有受邀參加縣級以上該領域的公開展示、經驗介紹或學術報告等經歷,高校團隊有在學校范圍內的公開展示、經驗介紹或學術報告等經歷。

申報領航教研組需具備2個以上成果條件,不多于5人。

二、遴選展示

(一)申報遴選。在逐級推選的基礎上,按標準評定一定數量的“種子教師”和“領航教研組”。評定評委由高校專家學者、一線優秀教研員和教師代表組成。

(二)專項培育。組織專家有計劃的對“種子教師”和“領航教研組”進行專項培育,培育期一般為1學年。培育期內,將積極搭建共享交流平臺,提供課題指導、專家團隊跟進、專項專題研訓、區域性學術研討等智力支持。

(三)展示分享。對于達到培育目標要求的“種子教師”和“領航教研組”,專委會將擇優通過媒體報道、現場研討、學術論壇等形式進行省級展示。具體展示時間、要求等事項另行通知。 

三、名額分配

各地以市為單位推薦,每市推薦“種子教師”、“領航教研組”數量分別不超過5個。省直屬單位、高校(含高職)結合工作實際組織報送,推薦數量不限。

四、其他

請各市、各單位填寫《種子教師申報表》、《領航教研組申報表》以及《匯總表》(一式3份,見附件),連同相關佐證材料的復印件并加蓋公章,于2020年9月30日前統一報送至山東省教育學會(地址:濟南市市中區土屋路 810號)。相關申報表、匯總表電子稿一并發送至指定郵箱:958312509@qq.com。

聯系人及聯系方式:鄒老師,13370576587。




山東省教育學會               

信息技術教育教學專業委員會      

2020年9月11日              


      附件:山東省信息技術“領航教研組”申報表.docx

         山東省信息技術“種子教師”申報表.docx 

         申報匯總表.docx


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