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[戰疫·山東省傳統文化體驗教育專題報道]
安丘市實驗小學:傳統文化,凝聚抗“疫”強大力量
發布時間:2020-03-20 來源:山東省教科院 點擊數:0
 

新冠肺炎疫情來勢洶洶,2020年的春天注定是一段不平凡的戰“疫”時光。在“智慧教育”理念引領下,學校積極研究疫情下傳統文化育人實施策略,通過線上課堂、線下實踐,將傳統文化教育貫穿教育教學全過程,增強了學生眾志成城戰勝疫情的信心,取得了明顯成效。

一、守正創新,構建非常時期教育模式

學校將傳統文化教育納入學校線上教學總體規劃,為所有教師推薦并購買《論語》《道德經》等經典書籍,組織線上讀書交流展示,通過閱讀、積累、分享不斷提升教師整體傳統文化素養。學校傳統文化教研團隊深入解讀《優秀傳統文化教學指導綱要》,以“教師智慧成長學院”為平臺加強傳統文化線上教學研討,確定疫情期間以傳統文化課程為依托,落實“融入+體驗”的工作思路,緊抓載體、方法、踐行三個關鍵環節,建立學校、家庭、社會三結合的教育網絡,將傳統文化教育貫穿育人全程。

同時積極研究疫情期間延期開學時段適合學生生活學習的方式,到目前分階段制定了三期《寒假延期開學時段生活學習指導方案》。每天安排適量學習任務,以愛國主義教育、情懷教育和習慣養成為主,助力提高學生綜合素養。

    二、強基固本,實施多元線上教學策略

疫情當前,人人都是“戰疫者”。為了積極響應“停課不停學”號召,切實幫助學生優化學習效果,教師主動探索線上教學的各種可能性,積極尋找適合自己的網上教學方法,充分利用網絡資源,摸索各種網絡平臺進行互動嘗試,組織學生全員全科線上學習的同時有機融入傳統文化教育,有效提高學生對傳統文化的親近感和認同感。

(一)線上課堂,挖掘文化內涵

一是愛國擔當。學校在開好傳統文化課程的基礎上,注重學科整合,積極挖掘各學科蘊含的愛國主義教育元素。在學科線上課堂教學中,開展“歷史長河里的瘟疫”主題研究,充分挖掘歷史上仁人志士和在當前疫情防控工作中出現的感人事跡及全體中國人同心抗疫的情愫,古今進行對比,培養學生的愛國主義、家國情懷,讓他們明白,在面對這場沒有硝煙的戰爭中,要有大愛,大情懷,每個人都要承擔起自己的使命。

二是感恩施愛。學校把感恩教育納入線上課堂,教師組織學生搜集傳統文化中和疫情中涌現出的心懷大愛的義舉故事,并結合身邊的抗疫逆行者的事跡,舉行線上講故事比賽,強化學生的內心體驗,讓“感恩”在學生心中生長;同時組織開展感恩系列活動,讓學生從身邊小事開始施愛,并把愛的芬芳播撒到四方。

三是敬畏生命。學校結合當下疫情肆虐的情況,面向全體學生開展線上生命主題教育“五個一“活動——“上一節生命教育課,組織一次生命教育主題班隊會,觀看一部生命教育電影,寫一篇生命教育日記,完成一項珍愛生命展示”,通過線上教育教學實踐活動,多渠道引導學生思考如何保護野生動物,引導學生踐行生態文明理念,教育學生敬畏地球生命,守護共同未來。隊員們紛紛化身環保宣傳的小使者和野生動物保護的公益代言人,呼吁更多的人共同保護野生動物,保護環境,與大自然和諧相處。

(二)線上閱讀,積淀文化智慧

學校開展“每天誦讀一首詩詞”活動,根據年級不同,利用課前三分鐘播放等經典詩詞、紅色詩詞,引領學生理解、鑒賞,在潛移默化中豐厚文化底蘊;開展傳統節日課題研究,了解傳統節日的來歷,風俗,相關詩詞,制作課件進行線上交流;進行禮儀教育,制作作品微信群分享,增強傳統文化人文素養。

學校將《弟子規》《三字經》《西游記》《中國古代寓言故事》《增廣賢文》《三國演義》等古代經典和名著作品根據學生年齡特點納入各年級的閱讀書目,實施“精讀一本書”策略,引導學生有計劃、有步驟地完成每日半小時的“擁抱經典 快樂閱讀”讀書任務,進行圈點批注、摘抄好詞佳句,養成寫讀書筆記的好習慣,并積極參與班級微信群的讀書成果展示活動。同時充分借助“一米閱讀”APP傳統文化閱讀的學習模塊,通過紙質書和有聲書多維度地了解書中人物形象,體會古典名著深厚的文化意蘊,汲取中國傳統文化的精髓。

(三)課題研究,滲透文化素養

一是在搜集中感悟。根據不同學段,組織學生尋找歷史上偉大的科學家、醫學家,搜集相關資料,編輯成《科學家的故事》,從中提煉人物的偉大精神;搜集偉大發明和創造的有關素材,了解科學技術推動著人類社會的發展和文明進程;通過地球與宇宙科學知識領域的學習,讓學生初步懂得人與自然界休戚與共的關系,明白地球是人類應該珍惜的家園。

二是在研究中體驗。教師積極探索,創新小課題研究,為學生開發學習資源,讓傳統文化教育融入學生良好的道德品格塑造中,激發學生對傳統文化學習的興趣;指導學生通過科學小實驗、科技小發明、科技小制作、科普小論文等參與動手動腦的實踐活動和小課題研究,在實踐中體驗和積累認知世界的經驗,樹立民族自信心和民族自豪感。

三、堅定信念,搭建心理防疫特殊平臺

一是親情書信強信心。學校通過公眾號、微信群等網絡平臺,從學校、校長、家委會主任、教師角度發出了《眾志成城戰疫情,相約春天共成長》4封書信,向師生及家長宣傳疫情防控科學知識,增強戰“疫”必勝信心,引領學生樹立正確的人生觀和價值觀。

二是妙招超市調情緒。學校建立了心理健康網上妙招超市,提供多種放松身心的方法供學生選擇。通過“音樂療法,修身養性”“電影欣賞,舒緩壓力”“親子操,減輕負擔”三個妙招,緩解學生疫情期間緊張焦慮的情緒,有助于學生保持平穩心態、減輕心理負擔,保持舒適愉快的心情。

三是特色活動傳能量。為了凝聚全校力量,增強戰勝疫情防控阻擊戰的信心,學校開展了“五項常規,助力成長”活動,升旗儀式、班隊會、廣播站、家長會、家訪線上活動有序展開。疫情防控期間,各行各業奮戰在抗“疫”一線的家長們不斷收到孩子們“我已經長大了”的家書;全體學校家委會成員,部分學生家長和愛心人士為學校捐贈口罩、酒精等防疫物資,用愛心傳遞正能量;學生也積極向奮戰在一線的的工作人員捐款捐物,表達對抗“疫”英雄的崇敬之情。活動的開展為學生的身心健康發展奠定了基礎,取得了良好的心理健康教育效果。

 “斯文在茲,金聲玉振”——優秀傳統文化教育在實驗小學學生身上打下了中華精神的底色和烙印,為學校帶來勃勃生機。我們將以本次全民抗疫為契機,積極探索優秀傳統文化教育的途徑及模式,不斷創新機制,豐富內涵,突出實踐,積極打造傳統文化教育品牌,讓傳統文化厚植學生心田,用優秀傳統文化的智慧點亮每個學生的人生,滋養他們成長為名副其實的中華優秀少年!


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